![](https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=590x10000:format=jpg/path/s79955195b6838258/image/i3f211d7156a60fb5/version/1414846368/image.jpg)
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![レインボー大島教室](https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=284x10000:format=jpg/path/s79955195b6838258/image/i38521933c4e9c832/version/1723274386/image.jpg)
![](https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=284x10000:format=jpg/path/s79955195b6838258/image/i72d6e6799489f0db/version/1723274685/image.jpg)
![レインボー川入教室](https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=284x10000:format=jpg/path/s79955195b6838258/image/ic6ddbd18f9202798/version/1414846510/image.jpg)
倉敷市 | 学習支援レインボー大島教室 |
業務内容 | 放課後等デイサービス(児童発達支援) |
所在地 | 〒710-0047 倉敷市大島558 2F |
電話 | 086-441-7741 |
FAX | 086-441-7740 |
学習支援レインボー川入教室 | |
業務内容 | 放課後等デイサービス(児童発達支援) |
所在地 | 〒710-0811 倉敷市川入815-5 |
電話 | 086-486-3341 |
FAX | 086-486-3342 |
倉敷市 | 学習支援レインボー玉島教室 |
業務内容 | 放課後等デイサービス(児童発達支援) 言語聴覚士1名在籍 |
所在地 | 〒713-8102 倉敷市玉島1367 |
電話 | 086-523-1671 |
FAX | 086-523-1672 |
総社市 | 学習支援レインボー総社中央教室 |
業務内容 | 放課後等デイサービス(児童発達支援) |
所在地 | 〒719-1126 総社市総社2-1-30 |
電話 | 0866-31-8211 |
携帯電話 | 090-6403-3341 |
FAX | 0866-31-8212 |
利用申込対象
市の「放課後等デイサービス(児童発達支援)」の支給決定を受けた方。
5歳(年中)から〜15歳(中学3年生)
利用にかかる費用
費用の1割を負担していただきます。 ※別途必要に応じて教材費をいただくことがあります。
サービス提供地域
主に倉敷市・総社市 その他隣接市町村
支援内容
1.学習しようとする力をつける
学習支援では、「すごい!」「いいね!」など肯定的な接し方と小さい目標達成!スモールステップによって「できた!」
「わかった!」を体験して、「もっとできる!」
「もっとやってみたい」!」と子どもの自己肯定感を育てていきます
2.コミュニケーション能力をつける
コミュニケーション支援では、グループでの話し合いや発表、
ゲームなどをおこない その場の雰囲気が分かる
自分の考えを上手に相手に伝えることができるなど
仲間とうまくやっていくためのコミュニケーションの能力を
育てていきます
3.社会性を身につける
同世代(同級生、上級生、下級生)の子どもたちとの関わり、
行事ごとの準備、地域とのふれあいを通じて社会性のスキル
向上に取り組みます ルールのある活動を通して、
集団やペースに合わせる経験を積んでいきます
自分の思うようにならない時の振る舞い方や気持ちの表現の
仕方を促します
レインボー教室では、保護者様のご要望により小学校・中学校の先生方と支援の連携の為、参観日参加・支援会議(ケース会議)などの打ち合わせを行っております。すでに100校以上の小学校・中学校と連携させていただいています。 |
レインボー教室では、保護者様のご要望により岡山県内の医療関係者と支援の連携の為、支援会議(ケース会議)などの打ち合わせを行っております。 |
学習支援レインボー教室スタッフ研修実績
○ |
発達障害コミュニケーション指導者初級講座受講 発達障害の特性について 発達障害者への基本的な配慮 発達特性に対する関わり方 発達障害に関する基本的な法制度 発達障害者への医療 |
○ |
発達障害コミュニケーション指導者中級講座受講 感覚特性いと作業特性からの療育アプローチ 学習支援・LD支援からの学習支援アプローチ 学校連携・学校支援を通じたソーシャルアプローチ リトミックによる感覚運動支援アプローチ 運動療育・サッカー療育の実践と課題 社会資源の連携からみたソーシャルアプローチ 発達検査から読み解く臨床アプローチ 言語と発達からの療育アプローチ ソーシャルスキルトレーニング療育アプローチ 脳波異常・てんかん合併症例へのアプローチ 強度行動障害と薬物療法へのアプローチ |